Izvorna verzija teksta napisana je na talijanskom jeziku. Odabrani citati iz intervjua donose se u originalu.
Redakcija OBLA-e posjetila je u četvrtak, 10. travnja, informatičku grupu koja djeluje u okviru talijanske sekcije CUO-a pod vodstvom prof. Jerryja Vukovića. Razgovor se odvijao u laboratoriju za informatiku, a devet je učenika pritom i demonstriralo kako se koristi računalo — tada još novost i pravi raritet u buješkoj školi.
Učenici o grupi
Na uvodna pitanja redakcije učenici su odgovarali kao jedan glas. Grupi su se priključili od početka školske godine i na sastancima obrađuju programe iz matematike, engleskog, fizike i kemije, ali i animacijske programe koji su, kažu, posebno popularni. Sastaju se četvrtkom, otprilike dva školska sata, a na početku su prošli kratki pripremni tečaj prije nego što su prišli izravnom radu na računalu.
Uz igre, grupa je izradila i vlastiti program za učenje nepravilnih glagola engleskog jezika: računalo nasumično odabire deset glagola u infinitivu i zadaje ih unutar vremenskog ograničenja. Ako je odgovor pogrešan, stroj signalizira zvukom, a na kraju ispisuje postignutu ocjenu — uz pomoć pisača koji je smješten pored računala.
- U školi od školske godine 1984/85.
- Donacija: Università Popolare di Trieste u suradnji s UIIF-om
- Zasluga za nabavu Commodore računala: prof. D. Groppi
- Sastanci: četvrtkom, ~2 školska sata
- Programi: matematika, engleski, fizika, kemija, animacija
Prof. Vuković o računalu i nastavi
Redakcija je zatim razgovarala i s prof. Jerryjem Vukovićem, koji računalom radi već otprilike pet godina. Na pitanje o metodama rada odgovorio je da smatra praksu najboljim pristupom, uz stalno interveniranje i usmjeravanje učenika prema ispravnoj metodi. Upitan o temeljima dobrog rada na računalu, naglasio je da je ključno dobro poznavanje tipkovnice i značenja svake tipke — ali i da interes za informatiku uvelike ovisi o osobnoj sklonosti, koja se, kaže, vidi još od djetinjstva.
Entuzijazam s rokom trajanja
Profesor ipak ne idealizira situaciju. Napominje da nisu svi učenici jednako marljivi — mnogi su na početku oduševljeni, ali se brzo zasite, osobito oni koji računalo imaju i kod kuće i koji su ga već naučili koristiti. Stroj prestaje biti zanimljiv čim prestane biti nepoznanica. Upravo je zato, zaključuje Vuković, najvažnija svrha tečaja ona koja ne stari: poticanje učenika na razmišljanje.